The psychosocial needs of displaced Syrian refugee youth in Turkish schools: A qualitative study. (Arabic)

رضا أنيس: الاحتياجات النفسية والاجتماعية للشباب السوري المهجر في المدارس التركية: دراسة نوعية – حالة غازي عنتاب

تبحث الدراسة في التحديات التي تواجه اللاجئين السوريين الشباب (14-18 سنة) في ثلاث مدارس ثانوية حكومية في مدينة غازي عنتاب التركية. وقد اعتمدت الدراسة منهجية بحث تفسيرية نوعية مع إجراء 23 مقابلة فردية شبه منظمة مع طلاب المدارس من اللاجئين وأولياء أمورهم ومعلمي المدارس ومديريها. وجدت الدراسة أن المعلمين والإداريين الذين جرى مقابلتهم يميلون إلى التركيز على اللغة باعتبارها السبب الرئيس لغياب النجاح الأكاديمي بين الشباب اللاجئين، في حين تعلقت مخاوف الطلاب وأولياء أمورهم بالصدمات النفسية والاجتماعية الناتجة عن صعوبات الاندماج في المدارس والمجتمعات المضيفة، وتكوين صداقات جديدة والتمييز والرفض وبالطبع تجاربهم في النزوح. تتعرض المدارس المشمولة في الدراسة لضغوط من السلطات المحلية لكي تدرس مناهجها الدراسية بالقليل من أو بدون تنازلات، أو دعم (مالي أو غيره) للسماح للمدارس بالمساعدة في دمج شباب اللاجئين السوريين واستقدام متخصصين لدعم احتياجاتهم النفسية والاجتماعية.

الكلمات الرئيسة: التطبع الثقافي، الاحتياجات النفسية والاجتماعية، تعليم اللاجئين، الطلاب السوريون.